本文是为大家整理的经典诵读的研究 综述主题相关的10篇毕业论文文献，特此筛选出以下10篇期刊论文国学经典朗诵意义，为经典诵读的研究 综述选题相关人员撰写毕业论文提供参考。

1.【期刊论文】国学经典诵读有效渗透在小学语文教学中的策略研究

期刊：《成长》 | 2021 年第 006 期

摘要：时代不断发展,我们的教育方法要与时俱进,当前我们不断进行新课程改革,国学经典诵读引起了人们的关注,其在小学语文教学中的地位不言而喻。国学经典诵读可以让学生更好的传承传统文化,培养良好的精神文化,全面改善学生的综合素质,还可以让学生有更丰富的词汇量,帮助他们提高写作水平。想要让国学经典诵读发挥出应有作用,就必须提高对国学经典诵读的重视程度,使用多元化的教学方法。

关键词：小学语文教学；国学经典诵读；策略研究

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2.【期刊论文】诵读国学经典,提升小学生阅读能力的实践研究

期刊：《基础教育论坛》 | 2021 年第 016 期

摘要：课程改革背景下的小学语文教学,要求教师在开展阅读教学时,既要教授给学生丰富的学科知识,又要通过趣味、科学、多元的教学手段引入国学经典文化,提升小学生的阅读能力。为此,教师在开展教学活动时,要深刻认识将国学经典融入阅读教学的必要性和重要性,打破传统教学模式的束缚,积极开发课程资源,坚持“以生为本”的教育理念,真正让小学语文课堂成为展示中华文化精粹魅力的平台。

关键词：小学语文；阅读教学；国学经典

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3.【期刊论文】小学经典诵读助力文本理解能力提高策略研究

期刊：《国家通用语言文字教学与研究》 | 2021 年第 004 期

摘要：小学语文教学中诵读是一项非常重要的教学内容,其重要之处不仅仅在于能够锻炼和培养学生的诵读能力,使学生掌握诵读当中的重音、停顿、语气以及语调等技巧,其更能通过学生对诵读的参与,使学生能够深入理解文本,感悟文本,引导学生在诵读中积极充当文本体验的领航员,进而促进学生实现更好的学习、成长与发展。基于此,本文结合笔者自身实践,探讨了诵读对于提升文本解读的作用,并提出了经典诵读助力本文解读能力的策略,供相关教育工作者进行参考。

关键词：经典诵读；文本理解；策略研究

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4.【期刊论文】经典诗文诵读与中小学语文教学互融式研究微探

期刊：《国家通用语言文字教学与研究》 | 2021 年第 005 期

摘要：文化是一个国家和民族的命脉传承,而华夏文明更是人类历史上璀璨文化的传承之一。文化的归属感和文明的自豪感是爱国主义教育的核心要素。经典文化的传承,要有实效性的课程规划具体的实施制度与措施。经典诗文诵读教学在初中语文教学中有很大的探究空间,在具体教学实践过程中,可采用“专融活合”的方式,开展互融式探究。本文将从经典美文教学的重要性、经典诗文教学的初中课程设置、“专融活合”方法探析三个方面,进行经典诗文诵读与初中语文教学互融式研究微探讨。

关键词：经典诗文诵读；中小学语文教学；互融式研究

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5.【期刊论文】经典诵读在小学语文教学中的实施研究

期刊：《名师在线》 | 2021 年第 013 期

摘要：在小学语文教学中,合理开展经典诵读能使学生进一步感受我国传统文化,强化学生语言积累,不断提升学生的审美能力和文化鉴赏力,还可以帮助学生积累丰富的写作素材,强化学生的文学功底,有效培养其人文情怀。本文首先分析经典诵读的应用价值,然后以此为基础,进一步分析其具体实施策略,以期为相关教育工作者提供参考。

关键词：经典诵读；小学语文；课堂教学；实施研究

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6.【期刊论文】小学低年级国学经典诵读实施途径研究

期刊：《小学生作文辅导》 | 2021 年第 006 期

摘要：现代社会的快速发展让不同文化的传播和交流的渠道越来越广泛,传统文化正在淡出人们的视野,不利于文化传承和发扬,在教育领域加强对学生的传统文化教育十分必要。小学语文教学中的国学经典诵读就是渗透传统文化教育的主要方式,对学生自身的成长也有着积极的意义。对此,小学语文教师就需要重视国学经典诵读教学,探寻行之有效的国学经典诵读实施路径,让学生可以对我们的文化有一定的认识,养成文化意识,热爱并传承优秀文化。

关键词：小学语文；低年级；国学经典诵读；实施路径

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7.【期刊论文】小学语文国学经典诵读教学研究

期刊：《新课程研究》 | 2021 年第 023 期

摘要：国学经典作品是中华优秀传统文化的结晶,诵读国学经典作品不仅可以增加学生的识字量,还可以提高学生的人文素养。基于此,小学语文教师应结合小学语文教学的实际情况,积极开展国学经典晨读活动,营造良好的国学经典诵读环境,加强中华优秀传统文化的课堂熏陶,提高学生的思想道德修养和审美情趣,帮助学生形成良好的个性与品德。

关键词：国学经典；诵读；小学语文教学

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8.【期刊论文】音乐与经典诵读相结合的研究

期刊：《传奇故事:上旬版》 | 2021 年第 007 期

摘要：一、问题的提出:“雅言传承文明,经典亲润人生”。近年来,结合时代要求,全国各地省市、区县相继开展经典诵读活动。新教育的十大行动之一--营造书香校园,就是通过开展多彩的读书活动,让阅读成为师生日常的生活方式。这需要我们音乐老师将经典的文学内容与现在的小学音乐教学进行有机的整合,以此来顺应时代要求,弥补学生的学习兴趣、扩大学生对经典诗文、经典书籍的阅读量,同时也可以达到优化小学音乐课堂的目的。基于朱永新老师《新教育》所倡导的“晨诵”--与黎明共舞。我区各校也纷纷开展了“晨诵”课程,选取一些历经世人千年、万口美诵的经典名篇佳作,让孩子们在清晨的朗诵中去用心感受诗歌的音乐美、节奏美,进而去领略诗歌中所蕴含的美好情感。也正是新教育让我萌生了探索音乐与经典诵读相结合的研究课题。

关键词：经典诵读；读书活动；音乐老师；书香校园；小学音乐教学；朱永新；经典诗文；阅读量

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9.【期刊论文】沐经典美文,修生命之本——“经典诵读校本课程的开发、实施研究”课题阶段综述

期刊：《基础教育论坛（综合版）》 | 2014 年第 003 期

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10.【期刊论文】沐经典美文,修生命之本——— “经典诵读校本课程的开发、实施研究”课题阶段综述

期刊：《基础教育论坛》 | 2014 年第 003 期

摘要：中华文化源远流长，博大精深，是中华民族赖以生存的精神支柱和心灵家园。诵读中华经典，品悟中华文化国学经典朗诵意义，传承民族精神，涵养民族修为，承继民族智慧，造就具有中华气韵和民族气质的现代中国人，是每一个教育者的神圣使命。经典诵读，更重要的是寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根，寻学校育人思想之根，丰厚孩子的人文底蕴，打好生命底色。

关键词：经典诵读；校本课程；生命；民族精神之根；中华民族；美文；开发；综述

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