大女儿妞妞是从6岁半开始学习国学的，那时我对启蒙孩子学国学还没有一个明确的框架，家里正好有本《弟子规》，就让她每天背四句。《弟子规》句子简单，意思浅显易懂，我给讲解后女儿背起来倒也顺利。

《弟子规》背完之后正好升入小学。由于女儿有些不适应小学生活，国学的事就搁浅了。第二学期女儿对小学生活适应很多了，我给她订了一份《孔子的故事》的音频课，这个课程让妞妞一下子喜欢上了孔子，应她的要求，我们带她去了国子监祭拜孔子，请了一幅《先师孔子行教像》挂在书房门口。

暑假一到我就让妞妞读《学庸论语》，按着这本书的顺序：《大学》、《中庸》、《论语》（后来我才懂得其实应该是从《论语》开始），妞妞开始了诵读国学经典的新篇章。一开始妞妞读起来特别吃力，我就领读她。2年级开学后，我给妞妞制定学习规划，以周为单位，每周读《论语》两页（大字印刷，带拼音），同时给订了一个有关诗词的音频课，每天一首诗词的讲解，时长不超过20分钟，每周背一首。可是很快女儿的学校课程又落下了（大概是妞妞对数学太缺乏天赋吧，一直到这学期末才有种开窍的状态，很快对数学游刃有余了），于是国学的学习不得不又停滞了。

二年级第一学期结束后，因新冠肺炎，我们迎来了史上最长寒假。这个超长假期里我给女儿设定了明确的学习规划，其中关于国学：每日诵读经典一小时，每日背诵一首古诗词。这次，我让妞妞自主诵读，在读《论语》第一轮（每次读两遍）时，女儿的表现可谓痛苦万分！给他啊太a轮，迫于我的淫威，妞妞非常艰难地开始了，转变也很快而来，在读到《公冶长第五》，其中孔子骂宰予“朽木不可雕也，粪土之墙不可杇也”，妞妞觉得特别有趣，自己哈哈笑了半天。大概就是从那之后，妞妞的抵触情绪逐渐消失，脸上开始出现了笑容，慢慢地，后来每日读到有趣之处会跑来跟我分享，对某个句子有领悟时会找我交流，实在弄不懂意思时会要求我帮她查阅。在第二轮快读完时，妞妞兴奋地翻出《诗经》跟我说《论语》读完就读《诗经》，我问为什么，答曰她觉得《诗经》特别美，《论语》里孔子说了“不学《诗》宝宝的一本国学启蒙书，无以言”，还说“《诗》三百，一言以蔽之，曰“思无邪”。听闻此言，朕心甚悦呀！到目前为止《诗经》第一轮读到一多半了，每天读三篇，每篇读六遍，这是妞妞自己安排的方式，她觉得这样读最舒适。

其实按我的规划，《论语》之后是《孟子》、《老子》、《庄子》，再然后才是《诗经》，但我更尊重女儿的选择，更要保护女儿的兴趣。

再来说说关于诗词的背诵。妞妞在背到150多首时跟我说实在不想背了，我爽快同意。根据妞妞的实践经验，国学经典读得越多越顺，诗词就越容易理解与背诵，原因很简单：《论语》《孟子》等国学经典都是后世那些诗词的基础啊！

根据大女儿学国学的实践经验，我对“国学“的概念有了较为清晰的认识，对孩子的国学启蒙之路有了明确的规划。

二女儿媛儿的国学启蒙之路是直截了当的，绕过各种弯路顺利踏上正途。

从今年4月份，媛儿4岁11个月大时，我开始领读她《论语》，第一轮每次读2遍，第二轮每次5遍，第三轮她自己指读，每次三遍。目前第三遍媛儿进行到《泰伯第八》。刚开始指读时只字不识，读起来真的好艰难，但是小宝贝进步很快，现在识字量很大宝宝的一本国学启蒙书，还认识了拼音，读起来顺畅很多。