美国幼儿教育-------"20分钟听读启蒙教学法1美国政府对幼儿教育的政策与一些由政府对幼儿教育进行调控管理的国家不同美国政府通过其指定的代理人诸如地方学区管理部门社区行动管理委员会等进行管理并向其拨发经费但经费仅限用于年满4岁以及一些年龄更小的生理上有缺陷的残障儿童来自低收入家庭的贫困儿童受到毒品爱滋病侵害或是被虐待的儿童以及有其他社会问题的儿童多数州规定幼儿园教师和幼儿的比例为1∶4指定的幼儿园区域里禁止吸烟从事幼儿教育的老师必须大学毕业并经过专业方面的培训等多数州还规定政府代理人每年可对幼儿园进行一次或多次不事先通知的检查2非学校的幼儿教育机构在美国通过政府代理人提供经费并管理的幼儿教育机构不到20超过80的幼儿教育机构是个人企业或私人机构申办并管理的他们的办园经费来自孩子家长所付的学费私立幼儿教育机构的设立由申请人向所在地的州政府提出申办计划其中包括办学场地规模开办经费和申请人所具有的幼儿教育专业背景等并交纳申办费而获得营业执照全美各州在幼儿园申办方面的规定大同小异其申办费的幅度通常由10美元到1000美元不等一般来说申办费收取的多少与各州要求复核营业执照时间的长短有关不同的州要求复核营业执照的时间不同通常为一年到三年不等3附设小学预科和小学预科前教育第二次世界大战后的数十年里不少州相继制定了公立学校必须义务提供给五岁孩子小学预科教育的法律1986年美国通过了一项联邦法律要求所有州的公立学校提供小学预科前的义务教育给那些身体有残障或是学习低能的有特别需要的4岁儿童政府给公立学校附设的提供小学预科前教育的幼儿园提供

经费二早期教育状况教育从生命第一天开始创办"从出生到3岁"培训班以1981年密苏里州教育部创办的"父母作为老师"PAT的项目最为著名目前该组织已将它们的项目推广至全美47个州培训了8000名"父母辅导者"这些工作人员主要是每月对每一个家庭进行一小时的家访美国的另一项以家庭为基础的父母教育计划称作HIPPY计划学龄前儿童的家庭指导计划该计划得到了美国总统克林顿的支持HIPPY计划直接把培训带入家庭计划中的母亲们每周受到一次访问每隔一周参加一次与其他父母们的集会1美国重视婴幼儿自我服务技能的培养美国人十分重视人的独立性和自力更生精神因此从婴儿1岁半起就开始培养其自我服务技能他们认为自我服务技能的掌握可以增强婴幼儿的独立性和成功感可以使婴幼儿和家长双方受益婴幼儿的自我服务技能包括系鞋带穿衣服扣纽扣拉开或拉上拉链洗脸刷牙梳头吃饭上厕所等等美国幼教工作者非常强调任何一个保育都要为婴幼儿提供大量的机会以锻炼他们自我服务的技能并要求家长密切配合使婴幼儿的自我服务技能在家里尽可能得到强化在长期的实践中美国幼教工作者总结初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf出一些切实有效的经验例如要有效地培养婴幼儿自我服务技能必须具备两个最基本的条件第一要训练工作人员使他们能够向婴幼儿提出切合其发展水平的任务和要求第二与家长密切配合哪些任务是不同年龄幼儿分别力所能及的呢美国幼教工作者在长期观察和研究的基础上提出18至24月之间的婴儿能够学会自己用杯子喝水能够拣起玩具2至3岁的婴儿能够学会控制大小便会用叉和勺吃饭能够比较熟练地穿脱衣服开合拉链3至4岁的幼儿共独立性有所增强上述技能更加熟练几乎不用

成人的帮助自己会扣纽扣系鞋带吃饭洗脸刷牙等5至6岁的幼儿能学会自己洗碗能够整齐地保管自己的东西独立性大大增强美国幼儿园教师在训练婴幼儿自我服务技能的过程中经常采用的方法是提出任务创造成功地完成任务的条件例如为了训练4岁幼儿自己穿鞋脱鞋他们给幼儿提供的鞋实际穿的稍大一些使幼儿很容易穿脱又如让幼儿向瓶子里倒牛奶提供的瓶子是广口瓶而不狭口瓶总之在训练中教师最初提供的条件要保证婴幼儿能够比较容易地完成任务以后可逐渐增加难度这样会增加婴幼儿学习自我服务技能的兴趣使他们建立自信心难度逐渐增加也能使婴幼儿的意志得到锻炼3美国儿童教育中的特殊营养--尊重在美国尊重孩子不仅仅是因为他们年龄小需要爱护关心和培养而是在于他们从出生起就是一个独立的个体有自己独立的意愿和个性无论父母还是老师都没有特权去支配或限制他们的行为特别是孩子在以后的成长中的大多数情况下师长不能代替他们对客观进行选择所以要让孩子感到自己是自己的主人比如美国人讲究对孩子说话的口气和方法孩子同大人讲话不但要认真听而且有时大人要蹲下来同孩子对话使孩子感到你在尊重他并可避免他quot低一等"的感觉孩子吃饭时不能硬逼孩子做错了事不得横加训斥要孩子换衣服也不可用命令的口吻否则都会给孩子的心理上留下自卑的阴影家长带孩子外出做客主人若拿出食物给孩子美国人则最忌讳提早代替孩子回答"也不吃""也不要"之类的话也不会在孩子表示出想吃的时候对孩子呵斥他们认为孩子想要什么或是想看什么本身并没有错因为孩子有这个需要任何人都没有理由来指责只能根据情况适时适当地做出解释和说明以做引导美国人反对父母在人前教子

更不允许当着人面斥责孩quot不争气""笨蛋""没出息"因为这会深深伤害孩子的自尊心父母这样做是一种犯罪伟大教育家洛克说过"父母不宣扬子女的过错则子女对自己的名誉就越看重因而会更小心地维护别人对自己的好评若父母当众宣布他们过失使他们无地自容他们越觉得自己的名誉已受到打击维护自己名誉的心思也就越淡薄"有人认为美国父母对孩子的尊重是否太过份了但事实证明受到父母良好尊重的孩子同父母大多非常合作他们待人友善懂礼貌同大人谈话没有一点局促感自我独立意识强儿重心理学家认为这些都是孩子们受到应有尊重的良好反应4美国的"20分钟听读启蒙教学法"美国教育家杰姆·特来里斯一生致力于幼儿智力开发他提倡父母为孩子每天朗读20分钟他编写的几套"儿童听读手册"非常畅销特来里斯认为培养儿童读书兴趣并不是简单地从指导如何阅读开始而是先由父母饶有兴趣地诱发孩子想读书刊而这正是绝大多数父母所忽视的这种巧妙的阅读诱发力出自父母每天娓娓动听的朗读20分钟听读时间不长但持之以恒日复一日年复一年孩子想读的念头就在父母抑扬顿挫的朗读声中油然而生孩子听读越早越好内容应生动有趣由浅入深关键是父母要有拳拳之心能谆谆善诱他通过实践证明坚持听读可以集中儿童注意力丰富孩子的词汇激发想象拓宽视野萌发情感尤为重要的是可以使孩子逐渐领悟语句结构和词意神韵从而为今后广泛阅读打下基础用特来里斯一句生动的话来说听读是引诱孩子阅读的"有声广告"特来里斯的蝗读启蒙教学法简单易行很有说服力近年来他在美国各地作无偿报告软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载一年多达40余次吸引了许多幼教工作者和年轻父母有一对父母在女儿生日时收到特来里斯的礼

品"儿童听读手册"他们依照这本手册为女儿作听读启蒙训练坚持不懈甚至在女儿患病住院时也送去他们为女儿朗读的录音磁带请护士为她放音小女孩在每天听读的熏陶下5岁就开始阅读7岁成为一个词汇极其丰富的书迷口才和作文能力都很出众有些父母认为现在孩子每天花不少时间看电视难道不相当于听读吗特来里斯认为不然研究资料表明当孩子每天看电视3小时左右读书效率骤减五彩纷呈的电视图像使孩子读书分心美国的成年人也是一样现代美国人大多是从看电视而不是从阅读获取信息这种不良的社会趋向将会影响下一代的智力开发特来里斯的倡导得到了夏威夷州州长夫人的赏识该州文教社团大力推行发起"请为孩子朗读"活动要求更多的父母为孩子每天朗读至少10分钟并让每一个孩子在出生时警获得一本好书这项活动通过报纸电台电视台广为宣传夏威夷州的这一项活动得到了其他州许多有识之士的响应更大规模地推行这项活动不少美国经济贸易集团也参与发起类似的活动并称之为"您一天中最重要的20分钟"5美国倡导情感教育全美现已有700多所学校制定了旨在塑造学生心灵和充实学生头脑的"情感教育"计划那么究竟什么是"情感教育"呢对此皮埃斯·布鲁斯南曾动情地说quot我要努力将我在生活中学到的那些东西交给我的孩子那就是学会爱自己学会为自己和自己所拥有的而骄傲学会获取尽可能多的知识"确实家长是子女生命中最强大的力量父母的爱与宽容是孩子健康成长的保证和未来生活的动力美国倡导的情感教育正是想通过父辈告诉孩子们"人人对别人都应该友善这是做人的一个基本道理"而在一个爱与宽容的环境中成长出来的孩子会更健康乐观地面对未来生活中的一切